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摘 要 一篇優(yōu)質的記敘文作品猶如一部引人入勝的影視短片，以文字形式精準地記錄下寫作主體的所見所聞所感，使之得以傳承與留存。然而，記敘文寫作歷來是眾多中學語文教師及學生深感棘手的難題之一。以一線教學實踐為基礎，從教材編寫、教師指導、學生學習三個維度出發(fā)，深入剖析當前記敘文寫作教學中存在的突出問題，探尋根源，總結記敘文寫作教學的有效指導策略。（剩余2646字）
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談初中記敘文寫作的指導
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