分層教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用探究

摘要：信息時(shí)代，社會(huì)對(duì)高中生的信息素養(yǎng)提出了更高要求。在此背景下，探討分層教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用，對(duì)于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、適應(yīng)新時(shí)代教育要求具有重要意義。本文探討了分層教學(xué)在高中信息技術(shù)課程教學(xué)中的的現(xiàn)狀、可行性以及策略，供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué)；信息技術(shù)；個(gè)性化教學(xué)

一、引言

2017年頒布的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中，明確了普通高中教育的定位，其任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展[1]。（剩余4852字）