“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透策略研究

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，有助于發(fā)揮以“文化人”的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，加快數(shù)學(xué)教學(xué)的改革進(jìn)程。數(shù)學(xué)教師需要深度剖析“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的基本內(nèi)涵和主旨思想，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的切入點(diǎn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)突破傳統(tǒng)教學(xué)中的時(shí)空限制，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)文化的距離，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)接受文化教化和熏陶。（剩余5784字）