基于數(shù)字化資源平臺(tái)的中職計(jì)算機(jī)自主探究教學(xué)模式

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摘要：為了實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源整合，提高教師信息化教學(xué)能力，本文結(jié)合數(shù)字化教學(xué)資源需求，探討了數(shù)字化資源平臺(tái)結(jié)構(gòu)框架的設(shè)計(jì)，并以中職計(jì)算機(jī)課程為教學(xué)案例，分析了數(shù)字化資源平臺(tái)的應(yīng)用特點(diǎn)，以期為相關(guān)教師提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化資源平臺(tái)；中職計(jì)算機(jī)；自主探究；教學(xué)模式

一、引言

信息時(shí)代，學(xué)生在獲取知識(shí)時(shí)，除了可以借助書本教材外，還能從海量教學(xué)資源中獲取和掌握多樣化知識(shí)，突破傳統(tǒng)“粉筆+教材+黑板”教學(xué)方式的局限性，為探索符合中職教育需求的新型教學(xué)模式打下基礎(chǔ)[1]。（剩余4709字）