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摘要：本研究探討了在現(xiàn)代通信原理課程中，利用大語言模型（Large Language Models，LLM）設計自適應學習路徑的方法，以應對科技快速發(fā)展帶來的教學挑戰(zhàn)。通過分析本校研究生的預習反饋數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)學生在預習過程中展現(xiàn)出適應性和主動性，能夠根據(jù)需求選擇合適的預習工具?；诖?，本文提出了一種自適應學習路徑設計。（剩余4963字）
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基于LLM的研究生自適應學習路徑設計探究
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