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小學數(shù)學“三環(huán)一式”教學策略

——以“圓的周長”的教學為例

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摘 要：為打破傳統(tǒng)教學方式的局限性，促進學生全面發(fā)展，教師可利用“三環(huán)一式”教學法構(gòu)建數(shù)學課堂?！叭h(huán)一式”教學法強調(diào)了學生的主體地位，在教學活動中預留出更多時間讓學生進行自主探索，以此來提升學生的思維能力，促進學生發(fā)展。以“圓的周長”的教學為例，探討小學數(shù)學“三環(huán)一式”教學法的應用策略，旨在讓學生實現(xiàn)數(shù)學學習上的不斷進步。（剩余5040字）

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