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摘 要：小學語文略讀課文教學對學生閱讀素養(yǎng)的提升、語文能力的培養(yǎng)有著不可或缺的作用，體現(xiàn)了讓學生自主學習和探究學習的理念。針對小學語文略讀課文，教師應設置合理的教學目標，開展多樣化的教學設計。分析了小學語文略讀課文教學的策略，包括：緊扣導讀提示，遷移學習力；依循文體樣式，助升鑒賞力；設置主題任務，提高理解力；實現(xiàn)文本聯(lián)結，培養(yǎng)建構力；指向生活場域，發(fā)展實踐力。（剩余4991字）
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核心素養(yǎng)下小學語文略讀課文的教學策略
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