小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實踐研究

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)已成為教育的重要任務(wù)。作為一種全新的教學(xué)模式，跨學(xué)科學(xué)習(xí)能夠結(jié)合生活實際，幫助學(xué)生將不同學(xué)科的知識和技能進(jìn)行整合，開展實踐性教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合能力?；诖?，從小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀著手，探討小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實踐策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)

作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，語文學(xué)科不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力與閱讀能力，更要對學(xué)生的思維方式、價值觀和品德進(jìn)行塑造。（剩余4386字）