基于“三種課型”的小學(xué)低段整本書閱讀策略

摘 要：整本書閱讀教學(xué)將整本書作為閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀整本書內(nèi)容，了解整本書完整的情節(jié)脈絡(luò)，這不僅能提升學(xué)生表達(dá)能力，還能讓學(xué)生通過梳理故事情節(jié)，豐富情感體驗(yàn)，開闊視野。在明確整本書閱讀教學(xué)價(jià)值的基礎(chǔ)上，基于“三種課型”，深入分析小學(xué)低段整本書閱讀教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：“三種課型”；整本書閱讀教學(xué)；小學(xué)語文

隨著教育理念的更新，閱讀對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要作用越發(fā)凸顯，因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師可以開展整本書閱讀教學(xué)。（剩余4770字）