基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學建模教學的研究與實踐

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摘 要：隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為當前教育的重要目標。數(shù)學建模作為數(shù)學核心素養(yǎng)的重要組成部分，不僅有助于學生理解和掌握數(shù)學知識，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，如何在高中數(shù)學教學中有效開展數(shù)學建模教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，成為當前高中數(shù)學教育研究的重要課題。基于此，從數(shù)學建模內(nèi)涵出發(fā)，探討基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學建模教學策略，以期提升數(shù)學建模教學的效果。（剩余4798字）