指向文化自信的綜合實踐主題活動的實施策略

摘 要：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，功在當代，利在千秋。在培育學生文化自信這一目標的指引下，以“端陽懷古”主題活動為例，從主題的選擇、情境的創(chuàng)設、活動的開展、作業(yè)的布置入手，闡述將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入綜合實踐主題活動的具體策略，旨在通過體驗活動培養(yǎng)學生的能力素養(yǎng)，使學生自覺傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：綜合實踐主題活動；文化自信；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》強調(diào)可將有關(guān)專題教育，如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育等轉(zhuǎn)化為學生感興趣的綜合實踐活動主題，讓學生通過親歷感悟、實踐體驗、行動反思等方式實現(xiàn)專題教育的目標［1］。（剩余4151字）