基于文化傳承與理解的九年級(jí)說理記事類文言文統(tǒng)整教學(xué)方法研究

摘 要：初中語文教材中寫景狀物類和說理記事類文言文集中體現(xiàn)了古人的智慧和精神，是中華文化悠久歷史、輝煌成就的重要見證，對于培養(yǎng)學(xué)生文化傳承與理解素養(yǎng)具有重要意義。聚焦九年級(jí)說理記事類文言文，基于學(xué)生文化傳承與理解素養(yǎng)培育的需要，分析統(tǒng)整教學(xué)的必要性、要點(diǎn)以及實(shí)踐方法。

關(guān)鍵詞：文化傳承與理解；說理記事類文言文；初中語文；統(tǒng)整教學(xué)

文言文創(chuàng)作歷時(shí)久遠(yuǎn)、語法獨(dú)特、結(jié)構(gòu)個(gè)性化，兼部分學(xué)生畏難情緒較大及文言知識(shí)匱乏，故教學(xué)難度較大。（剩余4790字）