拋單引課以教促學(xué)

——“學(xué)習(xí)單”在語文教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究

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摘 要：在小學(xué)階段，語文教師要充分利用好學(xué)習(xí)單這一輔助工具，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)習(xí)題，給學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單的輔助下，有條不紊地達(dá)成課前導(dǎo)學(xué)、課堂研學(xué)、課后拓學(xué)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)單的貫穿性應(yīng)用，把小學(xué)語文教學(xué)從教師講授的模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生借助學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)的模式，這種拋單引課、以教促學(xué)的方法，確立了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使語文教學(xué)煥發(fā)生機(jī)。（剩余4295字）