新課標(biāo)下小學(xué)信息技術(shù)分層教學(xué)的實(shí)踐與研究

摘 要：近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育和新課程改革的深入開展，我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式越來(lái)越完善。但是，由于小學(xué)信息技術(shù)課程在我國(guó)開設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng)，理論研究和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，所以小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)還存在一些有待解決的問(wèn)題。而分層教學(xué)是基于學(xué)生差異性進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)的一種教學(xué)方法，將其運(yùn)用到小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)的興趣，還能有效提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余4307字）