高中語文大單元閱讀教學(xué) “整合點(diǎn)”選擇

統(tǒng)編版普通高中語文教材實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成服務(wù)。其中，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是教材的鮮明特色。每一個(gè)模塊都包含若干個(gè)單元，單元下設(shè)若干個(gè)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，這為教師開展跨單元、跨任務(wù)群的大單元整合教學(xué)提供了便利。對(duì)此，筆者立足多年教學(xué)實(shí)踐，對(duì)大單元閱讀教學(xué)中“整合點(diǎn)”的選擇策略進(jìn)行了探討。（剩余2597字）