引導(dǎo)多元品讀，優(yōu)化小說(shuō)教學(xué)

在組織開(kāi)展高中小說(shuō)閱讀教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，很多教師都沿用了傳統(tǒng)教學(xué)思想，讓學(xué)生跟著自己的思路閱讀。這種教學(xué)模式，給予了學(xué)生過(guò)多的限制，導(dǎo)致學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)思維得不到體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生閱讀興趣的提升很不利。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師就應(yīng)該采取措施加以解決，通過(guò)多元化的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元品讀，激發(fā)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力。（剩余2542字）