高中語文美育課程中的語言審美教育策略探究

語言審美感受和鑒賞能力的提升，有助于增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)及文化素養(yǎng)。高中語文美育課程注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求和文化素養(yǎng)，通過研習(xí)文學(xué)作品，塑造學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新思維。本文深入探討語言審美教育的內(nèi)涵與特征，提出在高中語文美育課程中實(shí)施語言審美教育的有效策略。

一、語言審美教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)

（一）語言審美教育的定義和內(nèi)涵

語言審美教育是指通過學(xué)習(xí)和欣賞語言藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的審美感受和鑒賞能力的教育方法[1]。（剩余2552字）