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任務(wù)驅(qū)動視域下整本書閱讀的三階推進(jìn)策略研究

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將整本書閱讀納入發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，強調(diào)通過結(jié)構(gòu)化設(shè)計深化閱讀體驗。本研究立足統(tǒng)編教材名著導(dǎo)讀單元，以《駱駝祥子》《朝花夕拾》《紅星照耀中國》為例，構(gòu)建三階推進(jìn)實施框架：通過分解閱讀目標(biāo)構(gòu)建能力發(fā)展階梯，借助鏈?zhǔn)饺蝿?wù)設(shè)計貫通認(rèn)知發(fā)展路徑，依托敘事情境激活深度探究動力。（剩余2495字）

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