指向?qū)W生高階思維發(fā)展的“問(wèn)題鏈”設(shè)計(jì)研究

——以《大自然的聲音》教學(xué)為例

打開(kāi)文本圖片集

閱讀教學(xué)的本質(zhì)是對(duì)話，這種對(duì)話架起了師生與教材之間溝通的橋梁。要想實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)話，問(wèn)題設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。問(wèn)題是對(duì)話的紐帶和基礎(chǔ)，建立在問(wèn)題基礎(chǔ)上的對(duì)話可以使師生聚焦共同的教學(xué)目標(biāo)，在多重對(duì)話中實(shí)現(xiàn)閱讀的深度理解和知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于課堂上所學(xué)的知識(shí)能夠基本掌握，但對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系不是很了解，在自主理解文本的主旨上仍然存在一些困難。（剩余3680字）