文學(xué)圈”模式下小學(xué)語文與心理健康學(xué)科融合的路徑探索

——以《那個星期天》教學(xué)為例

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編者按

2022年版課標指出：跨學(xué)科學(xué)習任務(wù)群“旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校外…在綜合運用多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力”。本專題聚焦跨學(xué)科學(xué)習任務(wù)群，立足語文學(xué)科本質(zhì)，精選6篇文章，從小學(xué)語文與心理健康學(xué)科、小學(xué)語文與科學(xué)學(xué)科、小學(xué)語文與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、小學(xué)語文跨學(xué)科項目式學(xué)習、跨學(xué)科視域下古詩詞教學(xué)策略探究、“三維一體"跨學(xué)科學(xué)習路徑等維度，探索如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)化、思維可視化和情感體驗化的學(xué)習場域，以饗讀者。（剩余2060字）