讓課堂成為語(yǔ)言實(shí)踐的訓(xùn)練場(chǎng)

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于工作的需要，多年來(lái)我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的課堂進(jìn)行了認(rèn)真的觀察。我常發(fā)現(xiàn)這樣的情形：學(xué)生端坐桌前，逐句跟讀課文，機(jī)械記憶生字詞，回答問題時(shí)照搬教輔答案。這樣的課堂看似秩序井然，實(shí)則如一潭靜水，學(xué)生很少主動(dòng)表達(dá)，更遑論在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言。2022年版課標(biāo)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。（剩余1325字）