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〔摘 要〕 目前小學科學課堂正在全面提倡STEM教學,STEM課程是科學教學的重要組成部分。很多小學科學教師缺乏對STEM課程的實踐經驗,學生獨立解決實際問題的實踐力不足導致工程技術課程的支撐力不足。小學科學技術工程模塊實踐力提升包括教師的“備”與“究”要體現“周密”二字:準備周密化,精確把握學生的實踐力水平;引導周密化,把思考的機會還給學生;預設周密化,靈活調控課堂節(jié)奏。(剩余4448字)
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提升學生技術工程模塊實踐力
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