分層設計主題式實踐作業(yè)

〔摘   要〕  基于小學科學課程的實踐性和綜合性，本文從基礎、進階、整合三個維度設計了微型化、分層化、項目化的主題式實踐作業(yè)，彌補了傳統(tǒng)作業(yè)形式單一、缺乏分層、內容局限的不足，切實提升了學生的科學素養(yǎng)。

〔關鍵詞〕  小學科學；實踐作業(yè)；主題式作業(yè)；分層設計

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻標識碼〕  A        〔文章編號〕  1674-6317    （2025）20    0079-03

《義務教育科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱課標）指出，義務教育科學課程是一門體現科學本質的綜合性基礎課程，具有實踐性。（剩余3488字）