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〔摘 要〕 本文探討了大單元教學在促進課堂高效方面的重要意義。大單元教學以培養(yǎng)學生素養(yǎng)為導向，打破傳統(tǒng)教學的局限，整合教學內(nèi)容，使學生能夠在更系統(tǒng)、更深入的學習中提升綜合素養(yǎng)。通過分析大單元教學的策略，為教師實施大單元教學提供了理論支持和實踐指導。同時，還強調(diào)了教師在大單元教學中要轉(zhuǎn)變教學觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引導學生進行深度學習。（剩余4752字）
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