“館校結(jié)合”研學(xué)過程中的個性化實踐教育設(shè)計

〔摘   要〕  筆者對把天文觀測融入校園科學(xué)課程進行實踐研究。選取拉薩市學(xué)校為實施場地，以公益科普教育機構(gòu)+科研院所+學(xué)校相結(jié)合的方式開展活動。通過課程研究、訪談?wù){(diào)查等方法收集課程過程數(shù)據(jù)，得出如下研究結(jié)論：科學(xué)教育活動設(shè)計流程與實踐路徑具有可操作性；學(xué)生在觀測并記錄的過程中形成了對科學(xué)研究概念的初步理解，但理解深度還有待提升；利用拉薩市獨有的“日光之城”資源開展天文觀測活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)愛科學(xué)情懷以及科研實踐能力。（剩余4025字）