通過(guò)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用，更注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)將科學(xué)知識(shí)與社會(huì)問(wèn)題結(jié)合，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠提升對(duì)社會(huì)、環(huán)境及未來(lái)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式促進(jìn)了學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，并增強(qiáng)了他們對(duì)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的深刻理解。（剩余4667字）