數(shù)字化教學(xué)賦能實驗課堂探析

〔摘   要〕  數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展成為歷史主流，基于此背景，文章圍繞數(shù)字化教學(xué)，探討了其在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的運用。本文梳理了數(shù)字化教學(xué)賦能小學(xué)科學(xué)實驗的機制。在此基礎(chǔ)上，從遵循數(shù)字化賦能科學(xué)實驗的設(shè)計原則、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化科學(xué)實驗體驗、完善家校合作與數(shù)字化教學(xué)資源共享平臺、構(gòu)建數(shù)字化科學(xué)實驗教學(xué)效果評估機制以及積極借鑒數(shù)字化實驗教學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗等方面，探索數(shù)字化教學(xué)賦能小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的進路，以期為一線教師提供有益借鑒和參考。（剩余4497字）