跨學科理念下“環(huán)境保護”綜合實踐活動的組織路徑
〔摘 要〕 小學綜合實踐活動課程是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑。但受傳統(tǒng)教學模式的影響，傳統(tǒng)的單一學科教學模式已難以滿足現(xiàn)代教育的需求。在此背景下，跨學科學習理念的引入為小學綜合實踐活動課的開展提供了新的視角和方法。本文以“環(huán)境保護”綜合實踐活動為例，對學生在跨學科理念下的實踐過程展開深入分析，旨在通過跨學科綜合實踐活動，拓寬學生的知識面，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生跨學科知識運用能力和社會責任感，促進學生的全面發(fā)展。（剩余4182字）