《觀察一杯水》課堂的“教—學(xué)—評”一致性教學(xué)

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〔摘   要〕  在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，通過科學(xué)分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，找準(zhǔn)“教—學(xué)—評”定位；精準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)，確定“教—學(xué)—評”目標(biāo)；巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動，促使“教—學(xué)—評”落地。踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“教—學(xué)—評”一致性。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；“教—學(xué)—評”一致性；教學(xué)實(shí)踐

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕  A        〔文章編號〕  1674-6317    （2025）13    0082-03

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）年版》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》、課標(biāo)）明確指出，強(qiáng)化過程評價，重視“教—學(xué)—評”一致性，關(guān)注學(xué)生在探究和實(shí)踐中的真實(shí)表現(xiàn)與思維活動。（剩余3615字）