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〔摘 要〕 在“雙減”的背景下結合課程標準“少而精”的原則，以“說學做”預學單為支架，精心設計預學內容，為學生搭建自主感知、理解知識到生活實踐、自主學習的腳手架。建立在家校合作基礎上，引導學生定向預習，帶著問題在課堂上尋找答案，教師的課堂不是從零開始，從而做到教師和學生都是“心中有數(shù)、手中有策”，在一定的基礎上建起“知識的高樓”。（剩余2177字）
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