大概念視域下的初中歷史復習策略
——以舊民主主義革命階段復習為例
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在當前初中歷史復習中，教師往往忽視大概念的應用，導致歷史知識顯得瑣碎無序，缺乏清晰的脈絡，使學生陷入學習困境。學生過度依賴死記硬背和盲目刷題，難以形成系統(tǒng)的知識框架，阻礙了其核心素養(yǎng)與高階思維的培養(yǎng)。鑒于通史與專題相結合的教材體系，加強階段整合尤為重要。因此，運用大概念進行歷史復習，是破解學生學習困境的關鍵舉措，能夠幫助學生構建完整的歷史知識體系，提升學習效果。（剩余3976字）