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生活化理念在初中生物學教學中的運用

——以“光合作用”為例

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新課標背景下初中生物學教師應當依托學生的生活經(jīng)驗開展課堂教學活動，充分將社會生活與學科知識聯(lián)系起來，有效提高學生參與課堂活動的積極性與主動性。許多學生反映生物學知識十分抽象、晦澀，難以產(chǎn)生學習興趣。生活化理念能夠引導學生靈活運用實踐經(jīng)驗來分析探究問題，不斷拓寬學生的學習視野，強化學生對生物學知識的應用意識。（剩余5000字）

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