論魯迅散文簡練語言的文化風(fēng)格

——以《從百草園到三味書屋》為例

一、選題目的

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》課程理念指出：立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。其強(qiáng)調(diào)語文課程要以學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為根本教學(xué)目標(biāo)，以閱讀與鑒賞、梳理與探究、表達(dá)與交流為主要教學(xué)方式，并在教學(xué)活動中通過發(fā)揮教師的主導(dǎo)性、組織性作用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在課堂進(jìn)行主體參與學(xué)習(xí)，圍繞具體的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有意義的交流與溝通，吸收優(yōu)秀文化成果，提升思想文化修養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)。（剩余5536字）