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在英語教學中，如何讓學生主動參與、積極表達，并在真實情境中運用語言，成為教師普遍關注的問題。傳統(tǒng)的教學方式雖然在知識傳授上具有一定成效，但在提升學生學習興趣和激發(fā)語言應用潛能方面存在一定局限性。尤其是在初中階段，學生正處于認知與語言能力發(fā)展的關鍵期，他們渴望探索新鮮事物，同時又容易對單一、枯燥的教學模式產生厭倦。（剩余5707字）
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游戲教學在初中英語教學中的實踐
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