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六年前的那個秋日，我佇立在講臺上，問孩子們：“什么是人工智能？”回應我的，是茫然的沉默。那時的農村校園里，科技是課本上遙不可及的名詞，學生連基礎的編程都未曾接觸過?？烧沁@樣的起點，讓我更堅定信念：教育的光，應當照進每一個被忽視的角落。
于是，我們以“笨拙”啟程。沒有機器人套件，就用紙板拼接模型，用廢棄材料設計簡易實驗；缺乏專家指導，便摸索前行，帶著學生一遍遍調試代碼至深夜。（剩余940字）
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