基于核心素養(yǎng)的初中信息科技跨學科主題學習資源開發(fā)

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跨學科主題學習是分科設(shè)置課程背景下順應(yīng)課程綜合化趨勢的有效路徑?！读x務(wù)教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）將“信息科技”從綜合實踐活動中獨立出來，作為一門獨立開設(shè)的課程，同時明確提出各學科應(yīng)留出不少于10%的課時用于設(shè)計實施跨學科學習內(nèi)容。但是信息科技課程中的跨學科主題學習活動，配套的教學資源在數(shù)量和質(zhì)量上都存在不足，這些都加大了教師開展信息科技課程教學的難度，也影響了對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。（剩余4378字）