基于大單元理念的初中數(shù)學(xué)整體教學(xué)

——以人教版八年級(jí)上冊(cè)“全等三角形”教學(xué)為例

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注“大單元理念”的教學(xué)策略，即通過(guò)主題式單元的設(shè)計(jì)和大單元整體教學(xué)的實(shí)施，將零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這一理念不僅契合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“核心素養(yǎng)”要求，同時(shí)也符合以學(xué)生為中心的教育目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新意識(shí)。

一、基于大單元理念的初中數(shù)學(xué)整體教學(xué)意義

（一）促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展

大單元教學(xué)將數(shù)學(xué)知識(shí)按照主題或大概念進(jìn)行系統(tǒng)化整合，避免知識(shí)點(diǎn)的零散化，進(jìn)而幫助學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)。（剩余5902字）