“大思政課”視域下初中生物學(xué)家校協(xié)同育人路徑的探究

——以初中生物學(xué)“生物的遺傳和變異”單元作業(yè)設(shè)計(jì)為例

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將思政元素融入初中生物學(xué)教學(xué)與《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）的指導(dǎo)思想相契合。在“雙減”政策下，作業(yè)改進(jìn)成為實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、學(xué)科育人教育目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在義務(wù)教育階段，家校協(xié)同實(shí)踐性作業(yè)有利于提升教學(xué)質(zhì)量，有利于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，搭建家庭教育與學(xué)科教育之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人。（剩余3093字）