主題視域下初中英語(yǔ)教學(xué)讀寫(xiě)支架構(gòu)建

閱讀是學(xué)習(xí)探索知識(shí)的過(guò)程，寫(xiě)作則是在內(nèi)化知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行輸出的過(guò)程。它們是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法，各自發(fā)揮重要引導(dǎo)功能。單一的學(xué)習(xí)方式發(fā)揮的作用是有效的。智慧型教師一定會(huì)在新課改精神的指引下，將不同形式的教學(xué)引導(dǎo)方法進(jìn)行重新組合，從多重維度著手，切實(shí)發(fā)揮讀寫(xiě)價(jià)值。在初中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行讀寫(xiě)支架構(gòu)建，才能給學(xué)生帶來(lái)更加豐富的觸動(dòng)，讓英語(yǔ)知識(shí)以更加靈活的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，降低學(xué)習(xí)難度系數(shù)。（剩余5998字）