建構(gòu)主義理論下生物項目化作業(yè)的設(shè)計與研究

江蘇省南通市通州區(qū)先鋒初級中學(xué)

隨著教育理念的持續(xù)革新，初中生物教學(xué)正逐步從知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。項目化作業(yè)以其獨特的情境性、實踐性和綜合性，成為促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新思維的重要載體。文章基于建構(gòu)主義理論，探索初中生物項目化作業(yè)的設(shè)計路徑，旨在通過創(chuàng)新作業(yè)形式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中探索、在探究中成長，為初中生物教學(xué)注入新的活力。（剩余5057字）