中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的隊(duì)伍建設(shè)研究

黨和國(guó)家對(duì)于思政教育在各階段的開(kāi)展予以高度重視，中小學(xué)思政課一體化建設(shè)受到越來(lái)越多的重視，與之相關(guān)的研究也日益增多。然而，思政教師隊(duì)伍一體化建設(shè)的探索仍處于起步階段，未能為中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供應(yīng)有的支持，實(shí)踐層面也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)中小學(xué)思政教師隊(duì)伍一體化建設(shè)的新格局。對(duì)此，亟需政府、各級(jí)學(xué)校及其他社會(huì)主體共同發(fā)力，打破不同學(xué)段在思政教育、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的間隔，理順教學(xué)脈絡(luò)，以一體化建設(shè)理念指導(dǎo)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，打造中小學(xué)思政教學(xué)共同體，從而更有效地發(fā)揮各階段思政教師的關(guān)鍵作用，推動(dòng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。（剩余4812字）