前置課程視域下小學(xué)語文“學(xué)思融通 ”教學(xué)實踐

所謂學(xué)思融通，是指學(xué)習(xí)與思維相結(jié)合，打造深度學(xué)習(xí)、深入思維的高效課堂，讓科學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求和自覺行動。教師設(shè)計前置課程任務(wù)，是指課前為學(xué)生準(zhǔn)備的課程方案，具有整體性、實操性、靈活性等特點(diǎn)，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在語文學(xué)科教學(xué)中，教師有意識滲透學(xué)思融通的前置課程機(jī)制，其助學(xué)作用更為突出，為學(xué)生順利進(jìn)入深度閱讀學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，這對全面形塑學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)有重要現(xiàn)實幫助。（剩余4843字）