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小學音樂滲透戲劇元素的教學實踐

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【摘要】教師從整合戲劇資源、導入戲劇視頻、融入戲劇游戲、組織戲劇互動、投放戲劇任務的教學角度出發(fā)，將戲劇元素滲透到小學音樂學科學習中，營造直觀化、趣味性的傳統(tǒng)文化學習氛圍，引導學生在濃厚的文化熏陶中，感受戲劇的魅力，在多頻次實踐中，提升審美能力、表達能力、創(chuàng)造能力等學科核心素養(yǎng)。

【關鍵詞】小學音樂；戲劇元素；教學實踐

小學音樂教育旨在培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學生的音樂才能。（剩余3218字）

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