深度學(xué)習(xí)視域下開展幼兒建構(gòu)游戲活動(dòng)的研究

【摘要】在幼兒教育中，教師要引導(dǎo)幼兒開展深度學(xué)習(xí)，但是又要避免“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。教師要珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值，引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進(jìn)而開展深度學(xué)習(xí)。在組織建構(gòu)游戲時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的主題情境，引導(dǎo)幼兒自主選擇游戲材料，讓他們在分工合作中拓展個(gè)性思路，在角色扮演中豐富情感，在分享交流中培養(yǎng)表達(dá)能力。（剩余3305字）