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深度學習視域下開展幼兒建構游戲活動的研究

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【摘要】在幼兒教育中，教師要引導幼兒開展深度學習，但是又要避免“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。教師要珍視游戲的獨特價值，引導幼兒在建構游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進而開展深度學習。在組織建構游戲時，教師要創(chuàng)設特定的主題情境，引導幼兒自主選擇游戲材料，讓他們在分工合作中拓展個性思路，在角色扮演中豐富情感，在分享交流中培養(yǎng)表達能力。（剩余3305字）

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