深度學習視域下數(shù)學建模教學的探索

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【摘要】文章基于深度學習的視角，從聚焦單元知識、融合實踐活動、優(yōu)化思維邏輯三個維度，探索了優(yōu)化高中數(shù)學建模教學的策略，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的教學模式有助于提高學生的數(shù)學建模素養(yǎng)，培養(yǎng)其建模意識。

【關鍵詞】高中數(shù)學；深度學習；數(shù)學建模

數(shù)學建模是培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的重要途徑，它強調學生在理解數(shù)學概念的基礎上，運用綜合思維，構建數(shù)學模型，并將其應用于實踐。（剩余4569字）