研制路徑，為思辨性閱讀與表達能力的培養(yǎng)護航

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【摘要】2022版語文課標(biāo)“思辨性閱讀與表達”任務(wù)群以培養(yǎng)學(xué)生“理性精神”與“理性思維”。教師要緊扣“思辨性”這一核心抓手，通過提煉概念、設(shè)置問題以及規(guī)劃活動等思辨階段的關(guān)鍵節(jié)點，通過基于思辨的概念提煉，設(shè)定明確的預(yù)期成果；通過提煉適切的思辨問題，創(chuàng)設(shè)真實的任務(wù)情境；通過設(shè)置扎實的思辨任務(wù)，融入進階的層級要求；通過設(shè)置開放的思維活動，搭建實踐的認(rèn)知平臺，為學(xué)生鋪設(shè)思辨運作的基本路徑，推動學(xué)生正確價值取向的定位。（剩余4685字）