基于家園社三方合作共育的幼小銜接策略研究

【摘要】本研究聚焦家園社三方合作共育在幼小銜接中的重要作用，深入剖析幼小銜接的關(guān)鍵意義與面臨的諸多挑戰(zhàn)，詳細(xì)闡述家庭、幼兒園和社區(qū)在其中各自的角色與責(zé)任，并提出涵蓋統(tǒng)一教育理念、加強(qiáng)資源共享、設(shè)計(jì)多元活動(dòng)、關(guān)注個(gè)體差異及強(qiáng)化教師培訓(xùn)等多方面的合作共育策略。

【關(guān)鍵詞】家園社共育；幼小銜接；策略研究

幼小銜接是幼兒教育與小學(xué)教育之間的重要過渡階段，對幼兒的身心發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力具有深遠(yuǎn)影響。（剩余5026字）