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基于核心素養(yǎng)的初中信息科技教學策略

——以“認識人工智能”為例

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《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提出培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等核心素養(yǎng)。這四個方面互相支持，互相滲透，共同促進學生數字素養(yǎng)與技能的提升。在此背景下，初中信息科技教師應明確教學目標，緊密結合學生的實際情況，積極創(chuàng)新教學方法，打造高效初中信息科技課堂，以提升學生的信息科技核心素養(yǎng)。（剩余4319字）

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