基于項目式學習的高校數(shù)學課程設計與實施

在全球化進程加速和信息技術迅猛發(fā)展的背景下，“教師講授、學生接受”的單向知識傳輸模式已無法適應新時代對人才培養(yǎng)的需求。在此背景下，如何更加高效地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和數(shù)學素養(yǎng)，已成為高校數(shù)學教師亟須研究的重要課題。項目式學習的提出，為高校數(shù)學教學改革提供了全新的視角。項目式學習是一種以學生為中心、注重實踐與創(chuàng)新的教學模式，它是一種動態(tài)的教學方法，鼓勵學生以項目為載體，通過團隊合作、自主研究、實踐操作等多種方式，將所學知識應用于解決實際問題。（剩余4322字）