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自教育部發(fā)布《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》以來，區(qū)域游戲逐漸成為幼兒教育領域關注的焦點。近年來，關于區(qū)域游戲的研究主要集中在問題與對策、材料投放、師幼互動、幼兒個體發(fā)展等方面，然而，從幼兒視角出發(fā)，開展區(qū)域游戲的研究尚顯不足。在“童心”視角下，文章全面地闡述幼兒園區(qū)域游戲的現狀，發(fā)現其中存在的問題，并據此探索相應的策略。（剩余3045字）
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以“童心”視角優(yōu)化區(qū)域游戲
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